繪本、影像與兒童

●課程名稱： 繪本、影像與兒童
●授課講師： 林真美、林以琳
●課程編號： MAT-014A1-14A4
●上課時間： 週四下午13:00-16:00
●上課地點： 新莊高中校區
●招生人數： 28人
●修課對象： 新舊生皆可
●學分數： 3 學分
●學分費： 500 元
●其他費用：冷氣費200元
講師簡介： 林真美 國立中央大學中文系畢業，日本御茶之水女子大學兒童學碩士。曾從事幼教及早期療育工作，目前在清華大學等校兼課，講授「兒童文學」及「兒童文化」。小大讀書會、小大繪本館創辦人，推廣繪本親子共讀二十餘年，在國內創立「小大讀書會」及「小大繪本館」，並策劃、翻譯繪本《大手牽小手》、《沒大沒小》、《美麗新世界》、《和風繪本》等系列。  林以琳  是一個好奇愛玩的人。 一開始是玩音樂，生了小孩就玩小孩，和自己的小孩一起玩音樂，也和別人的小孩一起玩音樂。然後，繪本來了。和自己的小孩玩繪本，也和別人的小孩一起玩繪本。後來，孩子長大了。只好玩別人的小孩，也和更多小孩一起玩繪本玩音樂。現在，繼續好奇愛玩中。和更多大人一起玩繪本、玩小孩，玩各種和小孩有關的大小事。和我一起玩，好嗎？
課程介紹及課程理念： 探究兒童的內在世界與外在處境，並理解成人看待兒童的方式，不僅可以幫助我們瞭解兒童、看見自己，也可以讓我們發現兒童不可小覷的的力量。處在「共生關係」中的大人與兒童，有必要重新建立一個平等、相互尊重的關係。在理解「兒童」與「兒童權利」的精神與內涵後，我們可以回到生活中檢視自己，並思索如何和兒童一起共創一個有對話、有合作的美好生活。
課程目標： 向兒童學習是「解放成人」的法門之一。本課程邀請所有曾經是小孩的大人，從繪本、影像出發，重新理解大人/兒童之間的關係，並藉由不同的呈現，深入探討與兒童相關的各種議題。課程循序而進，希望最後能有助於成人對自身「兒童觀」的釐清，並在課程中共同描繪出一個衷心關注兒童的「兒童圖像」。
課程大綱：
1.	[相見歡]  講師和學生彼此認識，並由講師說明課程內容和教學理念。
2.	[兒童的特質]  每個人都是從一個孩子長為成人的，雖然每個人都經歷了這個過程，但，你真的了解什麼是「兒童」嗎？ 就讓我們就從這個探問，開始這趟旅程吧。
3.	[在繪本中看見兒童]  藉由一本又一本的繪本展開對「兒童」的探索。
4.	[兒童電影院]  電影：誰能帶我回家
5.	[兒童觀的歷史演變]  不同時代的成人，對於兒童會有不一樣的詮釋。在歷史的長流中，成人的「兒童觀」是如何「演化」而來？又是如何和時代、社會發生關係？檢視兒童觀，將有助於成人理解兒童。藉由不同成人的兒童觀，讓我們回到自己，除了回溯我們童年被對待的經驗，也認真面對我們看待兒童時常常會有的不自覺的「偏見」。釐清我們的兒童觀，將有助於我們成為一個更好的大人。
6.	[繪本中的兒童觀]  繪本作家往往也在自覺或不自覺中，透露出他們的「兒童觀」，到底是成人治國，還是小鬼當家？就讓隱藏不同觀點的繪本來挑戰成人的神經吧！
7	[兒童權利知多少？]  兒童權利，對許多大人來說，是一個陌生的概念。現實中的兒童，是否有得到他們應有的權利？他們不僅是需要被保護的對象，也應該是行使權利的主體。 百年來，兒童權利是如何搭上人權列車的？在這個世紀又有哪些劃時代的的新推展呢？ 讓我們好好來認識這個即將影響人類未來的概念吧！
8.	[兒童電影院]  電影：小紅花看上去很美
9.	公民論壇週
10.	[兒童權利之父柯札克的生平及思想]  波蘭籍猶太裔的柯札克先生，是兒童人權倡議者，也是實踐兒童權利的先驅者。他終其一生為救助兒童而奮鬥，並在納粹的大屠殺中，陪伴200名兒童共赴黃泉。他的故事感動了無數的人，也鼓舞了後面世代的許多人，繼續為推動兒童權利而努力。不論思想或作為，柯扎克所樹立的典範和精神，都值得我們學習和深思。
11.	[聯合國兒童權利公約Vs.兒童及少年福利與權益保障法]  1989年所訂定的聯合國兒童權利公約，是目前世界上最多國家簽署的公約，也是各國在制定國內兒童權利相關法律的最重要依循準則。這堂課我們將一同深入認識兒童權利公約的內容，並對照檢視關係著台灣兒童權利與福祉的<兒童及少年福利與權益保障法>。
12.	[繪本賞析]  閱讀與兒童、兒童權利相關的繪本，藉由一本又一本的繪本，我們一起來傾聽屬於孩子們的聲音。
13.	[兒童電影院]  電影：玫瑰少年
14.	[看見「兒童力」]  兒童的力量有多大？他們如何用不可擋的熱情與堅持，去改變看似不可能改變的世界？  給予他們信任，他們就能展現驚人的力量。一起來看不同國家、不同背景的兒童，如何展現他們的兒童力！
15.	[書籍共讀與討論]  《報告，這裡沒有校長室》(親子天下出版)
16.	[兒童電影院]  電影：小小攝影師
17.	[兒童人權事件簿]  這堂課，我們將以前面幾堂課的探討內容為基礎，對發生在我們生活周遭的真實議題進行資料採集和報告，在分享及討論的過程中，希望能深化我們對兒童及兒童相關議題的認識。
18.	社區服務日
附註： ●評鑑方式：上課出缺（30％）、課堂參與（40％）、期末作品（30％） ●使用教材： 繪本、影片  共讀書籍《報告，這裡沒有校長室》(親子天下) ●教材費或自備材料：
●加退選完畢後是否可接受單堂式旁聽：適合
●此堂課程所需使用之教學器材： 單槍投影機(含電腦傳輸線)、擴音機(含音源線)、CD音響、筆記型電腦、延長線